《学习的26种方法：启发孩子更好懂的史丹佛基础教育指南（二版）》是一本由丹尼尔·施瓦茨（Daniel L. Schwartz）等人所著，大写出版社出版的书籍。这本书旨在帮助父母和教师更好地理解史丹佛基础教育指南，以启发孩子更好地学习。
该书主要介绍了26种学习方法，这些方法都是基于史丹佛基础教育指南的理念而设计的。这些方法旨在帮助孩子们更好地掌握知识和技能，提高他们的学习效果和兴趣。
这本书的特点是以启发式的方式，引导读者思考如何更好地帮助孩子学习。它提供了许多实用的建议和技巧，帮助父母和教师创造一个积极的学习环境，激发孩子的学习兴趣和动力。
此外，这本书还强调了家长和教师之间的合作和沟通的重要性。它鼓励家长和教师共同关注孩子的学习进展，提供必要的支持和帮助，以促进孩子的全面发展。
总之，《学习的26种方法：启发孩子更好懂的史丹佛基础教育指南（二版）》是一本非常实用的书籍，对于想要提高孩子学习效果和兴趣的家长和教师来说，是一本非常值得一读的书籍。
学习的26种方法 二版
启发孩子更好懂的史丹佛基础教育指南
产品信息
作者： 丹尼尔．施瓦茨, 洁西卡．曾, 克莉丝汀．布莱尔
原文作者： Daniel L. Schwartz, Jessica M. Tsang, Kristen P. Blair
出版社：大写出版
出版日期：2023/10/25
语言：繁体中文
ISBN：9786267293126
规格：平装 / 520页 / 14.8 x 20.9 x 2.6 cm / 普通级 / 单色印刷 / 二版
页面参数仅供参考，具体以实物为准
书籍简介
如何让大脑学会一件事
—史丹佛大学「非正规与正规学习中心」精选研究通俗呈现—
科学实证 的学习工具书
★一门吸引无数老师、大学生、研究生、博士生、律师、物理治疗师、工程师、商人以及学习科技开发者的「核心机制」课程
★九大学习关键影响面，因应不同情境有效促进学习效能
★图文相辅解说，26种使「教与学」更适配的启发机制
★从「类比思维」、「刻意练习」、「视觉化策略」，严选提炼学童父母、教育者、自学者都好用的学习理解过程剧本
近年出现大量针对人类如何学习的研究，揭示了多种教学与学习的有效方法，本书的出现正是为了向读者推荐这门新兴的学习科学，期望教学者能将许多关于教学的科学研究运用在实际生活中。有志投身教育界，或是已经从事教育工作的人士，相信能从此书获益良多。此外，本书也适合家长、导师、课程设计者、心理学学生，以及渴望提升学习能力的读者。
本书的内容取材自史丹佛大学一门广受欢迎的学习课程，采用了崭新的写作模式介绍学习理论，既可作为教材，亦适合大众阅读，以通俗易懂的语言、生活例子、实证研究，加上文字之间透露的幽默感，深入浅出地介绍了26种学习策略。
每章都从理论简介、运作模式、具体应用、潜在风险的角度切入，详细分析每个学习策略，希望能让教育者把策略实践在教学中。
本书主题涵盖多个领域，除了包括广为人知的行为主义学习理论、认知心理学、社会心理学，还有一些少为人知，但与教学实务密切的学习主题，如激发理论。结合各章的理论与策略，就能创造许多新颖而有效的学习方法。
关于作者
丹尼尔．施瓦茨（Daniel L. Schwartz）
史丹佛大学教育学研究院院长，也是史丹佛大学教学科技的荣誉教授。施瓦茨是学界知名的学习理论家，曾在洛杉矶和阿拉斯加的卡尔塔格的中学任教8年，尤其擅长设计崭新有效的学习活动，并藉由学习活动检视学习的基本概念。
洁西卡．曾（Jessica M. Tsang）
教育心理学博士，曾任史丹佛大学教育学研究院的研究员及讲师，主要从事启发学生先天学习能力的研究。曾的研究领域也涵盖认知神经科学与实务教学设计，之前于教育公益业、城巿学习改革及教育传媒科技等行业工作。
克莉丝汀．布莱尔（Kristen P. Blair）
曾任丹佛大学教育学研究院的研究学者及讲师。布莱尔主要研发促进数学及科学学习的技术，并研究儿童在家庭及学校中的发展与学习。布莱尔于史丹佛大学的学习科学及科技设计取得博士学位，之前同样在史丹佛大学获得数学与电脑科学的硕士学位。
著者:丹尼爾 施瓦茨;
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