讲幼儿故事，你最喜欢听的是什么故事？

2023-03-10 13:24:42 学习推荐 ℃

讲幼儿故事，你最喜欢听的是什么故事？

十五岁的除夕之夜，是个令我终生难忘的日子。那天夜幕还未来临，村落里便已鞭炮阵阵，烟花绽开，热闹非凡。我家屋里则是欢声笑语，暖意融融，弥漫着节日的喜庆气氛。

开饭了，咱们一家三代围坐在一同，边吃边聊。

吃着吃着，奶奶不知怎么自言自语起来:“想一想从前，看看当初，真是难以置信呀!”我随口问道:“什么事让你难以置信啊?”奶奶努努嘴说:“你看，此满桌的菜，鸡鸭鱼肉、海鲜、野味，包罗万象，咱们儿时分哪有福分享用此些美味佳肴呀?”我不解地问:“那你儿时侯过年吃些啥?”奶奶说:“青菜萝卜，少量肉，两三碗菜罢了，肉少得可怜，素菜里看不到少量油星。”姐姐笑着说:“有肉吃也还不错嘛!”奶奶说:“平常是没有肉吃的，只要到年三十早晨，大人才容许咱们姐弟多少个每人吃两片肉，两片吃完就不可再夹了，不然大人就要向你努目了，剩下的肉正月要留给主人吃，任凭你多想吃皆得忍着。”奶奶接着又说:“咱们当时，家里穷得揭不开锅，经常是吃了上顿没下顿，咱们姐弟多少个都是喝米汤、吃野菜长大的，能过上当初的好日子，已经很满足了。”

此时分爷爷也忍不住谈话了，他说他小的时分，家里前提比奶奶家也好不到哪里去，也是穷得叮当响。他清楚地记得，他儿时侯，夏季是光脚的，年龄两季穿芒鞋，冬季才有一双解放鞋穿。从家到黉舍有四五里路，大雪纷飞的日子，是不敢穿鞋走路的，都是打着光脚去黉舍，到了黉舍后洗净双脚再穿上鞋子。我问他为什么雪窖冰天还光脚走路，爷爷说怕雪水弄湿了鞋子，只要一双鞋，弄湿了就没得换了，所以是不敢草率的，爱惜鞋子像爱惜法宝似的。

没等爷爷说完，爸爸也抢着说了。爸爸读初中那些年，每星期住校五天半，每日三餐，餐餐吃霉干菜，偶然切实吃不下去了，就在饭里倒些开水，委曲咽下去。从家里到黉舍，往返四五十里，全用两脚走路，从来不坐车，为的是省下那多少毛钱的车钱。

此时分妈妈发话了，她说:“你们别再忆苦思甜了，过去的日子一去不复返了，咱们以后的日子一定会愈来愈红火，超出越润泽，快吃快吃，联欢晚会就要开始了。”

听完大人此些故事，我的心里久久不可安静，真想不到爷爷奶奶的童年是那末艰难。我生涯在一只好时代，固然说不上是金衣玉食，但也是衣食无忧，根本不用为吃穿忧愁。我要好好珍惜，尽力进修，一定要让爷爷奶奶在有生之年过上更幸福的生涯。

有无永久讲不完的所有人都听过的儿童故事？

在湛蓝的大海里生涯着不计其数的小水珠，它们时而悠闲地漫步，时而欢喜地游玩，时而调皮地奔驰着。每天都如许，小精灵们都厌倦了如许的生涯，它们想去游览。

太阳公公收回万道光芒，照射着大海，把大海照得湛蓝湛蓝的。水珠小精灵们显露出脑壳，渐渐地它们觉得本人愈来愈小，愈来愈轻了。缓缓地向上升腾，一只、二个、三个······孑然一身地向上飞。哼着歌、跳着舞，欢喜地翱翔。

水珠小精灵瞥见雪白的云朵，和云朵玩起了捉迷藏。活跃的小鸟飞上蓝天和精灵歌颂，美丽的胡蝶见到水珠向它展现本人精美的舞姿。就如许它们过着无牵无挂的日子。

天有不测风云，忽然乌云密布，电闪雷鸣，有趣的游览变成了危险安慰的冒险。登时云朵把纯白都收了起来，天空中都是漆黑，小鸟成了落汤鸡，惶恐不安地飞回了窝，胡蝶在草叶了下躲雨。雨点落在窗户上，犹如美丽的瀑布；落在花朵上，像给花儿戴上晶莹透亮的珍珠；落在农田里，农夫伯伯乐开颜。

小水珠们拥抱在一同，构成一缕一缕的水流，缓缓的，相信会聚成了一条小溪，穿梭房檐屋舍，漫流过碧绿的原野，更多的小水流会聚成了小溪，它们欢叫着，在山林石缝见奔驰，在草窝和深潭里盘旋，见过数不清的河蟹和小虾。

而后它们冲进了大山，英勇的跳下一道瀑布，和不计其数的水珠一同轰鸣，飞散，会聚，最初流入一条广阔的河道，它们非常的英勇，非常的无力气，驮运此大巨细小的渔船，另有高峻的汽船，相信穿过庞大的都会，进入另一只现代化的大都会的。最初，相信又回到了大海。

讲儿童故事的要点有哪些？

讲儿童故事的要点有:

1、察看孩子听故事时的反映，察觉孩子留神力不集合的原因：假如由于报告时光太长，就赶快停止;一时无奈停止，可用疑问句停息，激起孩子下次再听的兴致。假如有其余原因疏散了留神力，可得用声调的高下变更，或略加平息，给孩子一只听觉上的安慰，然而惹起他新的留神。

2、挖掘故事对孩子的教导性：听故事可能翻开那些间接教导无奈涉及的地区，无论也是成人

童，都能够从故事中找到处理本人问题的稳当措施。家长要抉择少少童话故事，从不同角度向孩子展现奇怪美好的现实生涯，告知孩子真善美与假恶丑。给孩子讲故事应敏锐地捕获孩子的高兴点，以加强双边同步效应。特别对于孩子可塑性魇特色，发明某些弊病和不敷，可选有利于矫治的故事，经由过程故事抽象来启示引诱，到达自我激励和战胜不敷。

3、为孩子创设故事情境：孩子年纪小，社会生涯教训窘蹙，常常对故事的内在贯通较艰难。给孩子创设一种故事气氛，告知孩子此是一只什么样的故事，要留神哪些情节和人物等等，辅助孩子完成留神转移，集合到听故事上去，做好听故事的心理准备。除此之外，要力图一直衬着故事情况，促使孩子向往于故事当中。比方角度抽象创设，讲故事者脚色要到位，尽力临时解脱或遮蔽本人的成分，按故事脚色抽象的本性及特色来寓情于境。

4、多给孩子设置故事的牵挂：孩子听故事时持有的一种对故事开展和人物运气关心的心态反映。牵挂的设置和应用，须要怙恃讲故事前当真研究故事，精心设计讲法，讲故事设置的牵挂，是为了使故事跌宕起伏，是曲交织，加强故事艺术的感染力。一般情况下，讲故事过程当中设置的牵挂，跟着故事的推动，都要揭露，不可悬而无限。

5、为孩子抉择适合的故事：假如发明孩子的本性上消亡不敷，能够对于性地抉择少少适当的故事，耳濡目染地领导孩子本性向良好的标的目的开展。比方：对胆怯脆弱的孩子，要多讲些好汉壮士的故事;对粗鲁蛮横的孩子，要多讲些谦虚谦虚的故事;对爱慕虚荣的孩子，要多讲些歌颂内在美的故事。

儿童讲白色故事一分钟？

尊敬的老师、同学们：

大家好!

每一天早晨睡觉前，我总爱听故事或读故事。妈妈顺便为我买了良多故事书，一只个触目惊心的白色故事告知我当初幸福生涯的来之不易。

《抗日好汉王二小》捐躯与仇敌周旋，如许令人敬佩;《人民好汉董存瑞》赴汤蹈火，获得反动的成功;《刘胡兰》杀身成仁，让人恨之入骨;《宁为玉碎，不为瓦全的夏明翰》捐躯时的大义凛然……一段故事就是一段汗青，一名好汉就是一支悲喜交集的赞歌。

记得有个叫《丰碑》的故事。讲了赤军步队，在雪窖冰天里艰难的行进，大雪仿佛要淹没此支部队，将军的马已给了轻伤员，他带领兵士们在前开路，忽然步队停了下来，有人说：“后面有人冻死了”。

将军一听，快步走去，瞥见后面一只老兵士，靠在树干旁一动也不动，将军一看，脸神严正了起来，说：“叫军需长来。”后边有人告知他，他就是军需长，将军停住了，脱下帽子，行了个军礼，终极，雪把军需长埋了，变成了一座晶莹的丰碑。我读了也许故事，我的感想很深。也许军需长为了让别人穿的暖，吃得饱，自我却只穿着一件单衣。此类杀人越货，铁面无私的精力值得咱们进修。

他告知咱们要懂的帮手别人，要为别人着想，在别人集训帮手的时分，尽自我的所能去帮手别人。上个星期二中午，张老师给咱们默写，请求用钢笔默写。可就在此时分，欢然焦急地找着钢笔，嘴里还嘀咕着：“哎呀，必须是忘带了，怎么办呢”我想：我不是带了两支钢笔吗，何不借给她一支但是此是阿姨送我的十岁生日礼物，我带在身旁是为了以防万一。

究竟借不借呢此时分，军需长那座丰碑在我脑海中晃过。对，军需张为了其余兵士可能捐躯自我的性命，那末此支钢笔在也许时分能帮手别人，它的感化岂不是大良多“给，欢然。你快写吧!”我把崭新的钢笔递给欢然。她接过笔，感谢地笑了笑，我也笑了。真的感谢也许故事，让我品味到了帮手别人的欢喜。