二年级数学下册，孩子到了三年级成就直线下降？

都说三年级便是一个坎儿，我家也是亲身阅历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，进修上会有更明显的差别。这一点家长也须要留神。

联合我家上三年级后的情形，详细谈一谈。

一二年级的孩子，只须把拼音和一些生字搞定了，成就城市很好。

并且良多孩子上过学前班，提早便把小学一年级的拼字字词都搞定了，因而一二年级看不出来孩子有甚么差别，家长略微用点心，孩子门门课程都能到达优良。

不知道此外省市是甚么样子的，北京是90分以上属于优良，教师不告诉孩子分数，不过期末评估手册里会有也是优

。

上了三年级以后，优的尺度就变了，改成85分以上就是优了，一二年级都能够拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还能够拼一拼，语文是确定都不的；

从三年级起始孩子们起始缓缓分化了，本来都差不多的成就，当初也起始拉开距离了。

1.语文

语文多了浏览懂得和作文

最重要的一点，良多浏览懂得标题出的非常貌同实异，家长有时分看起来都拿不住，我和教师讨论过也许成绩，教师说，有时分教师都拿不准，因为语文常识确切是博巨大精深，内里涉及到方上面面成绩。

另有作文成绩，很客观。儿子写作文，我基本没怎么领导，我盼望他想到甚么写甚么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。然而后来发明，任由他本人写，常常不符合请求，比方他的笔墨作风很风趣，因为他平常看各种风趣的册本比拟多，我觉得也蛮不错，很有趣，然而教师常常说，也许跑题了，大概说不符合请求。

没措施，还得须要规范化。

应答方式：

三年级的浏览懂得和作文是两巨大难关，浏览懂得要靠平常多念书，孩子在三年级之前能够多读课外书，因为“课外书读的多的孩子潜力巨大”，能够给孩子抉择差别种类的册本让孩子尽能够地多读，多读，多读；

作文这一块，我在天天接孩子下学时，在车里让他用言语，说出本人的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写良多字，无妨找能语音输出酿成笔墨的输出法，让孩子天天练习说上一小段。

如许不只锤炼了孩子的谈锋，也练习孩子的构造逻辑才能，同期你还能够巨大抵懂得孩子这一天发生了甚么。

2.数学

数学上面就是题量忽然变巨大了，良多孩子有点费劲了。并且功课也起始留的多了，北京这边，一年级时请求不留功课，2年级会留一些功课，3年级功课仍是蛮多的。良多孩子另有课外班，等赶回家再写功课，基本上都没啥时光写了。因而良多教师请求教室上就写。

应答方式：

找准孩子弱项，有针对性地练习

比方有的孩子，盘算老是草率过错，那就无妨天天让孩子练习3道题，全对就通关；错误就再来3道，等孩子巨大一点，能够增加到10道，也不要让孩子觉得腻烦。

学会筛选代表性标题，树立错题本

有的孩子利用题老是不清楚，实在这内里也涉及到语文的浏览懂得成绩了，念书多的孩子利用题懂得才能也好，家长能够帮助孩子树立错题本，同期家长帮助孩子筛选一些易错的典范标题，这类才能缓缓要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时分搞题海战术也未必能胜利，被淹没了，刷一千道题往吝总结100道典范标题，就是也许情理。

3.英语

英语说难也难，说简略也简略，实在就是一种言语才能，良多孩子，尤其是男孩子，英语欠好，因为男孩的言语才能程度确切往吝女孩。

并且三年级以后英语测验也会涉及到一些语法，过去式，有时分还须要写一小段话，这类对没在课外班学过的孩子，仍是很费劲的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时分城市搞混。

应答方式：

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点实在在孩子小的时分就能够做，如果之前不做，孩子上三年级了起始，那就要学会见缝插针式，比方凌晨听20分钟，下昼回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长假若有基本英语基本，无妨在平常和孩子说一说，就是平常的用饭，睡觉，情形式教养，如果家长不可做，能够让孩子天天本人练习三句话，聚沙成塔；

3.读和写

读只须天天巨高声浏览就好，写这一块我是倡议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津乐道的就进修了，纯真背单词很轻易忘记，大概以新观点为基本读本，如果新观点全体背落来，那孩子成就就基本没成绩了。

实在，这里最主要的就是家长的居心和孩子的保持，另有一二年级时，是养成好风俗的时分，有的孩子一二年级不是很凸起，然而三四年级就逐步“异军突起”，因为良好的进修风俗和巨大量的浏览好风俗，稳打稳扎成就就会缓缓起来。

初三下学期数学成就另有提高的盼望吗？

固然会有提高的盼望。

全体下学期数学温习几乎所有教师的温习计划都是三轮温习。

第一轮，纵向温习。对全体初中三年数学基本常识停止串讲练习，夯实基本，从新建构常识结构，使门生能够构成完整的常识系统。

这一阶段，门生一定要跟紧教师温习节拍，坚固本人已控制常识，掌握住机遇毁灭常识死角，弥补常识薄弱环节。

也许环节，教师也停止必要的试题练习，不要纠结于困难，而重在基本常识完全掌握和夯实，及补足本人短板便可。

第二轮，横向温习。也叫专题温习。这一阶段的温习重点在于常识点的跨度巨大，接洽多常识迁徙多，综合性比拟强。

这一阶段，是拉开门生成就品位的要害时代。如果第一阶段温习踏实，此阶段就会比拟轻松。此阶段总会有一局部门生怀才不遇，获得冲破。但同期，也会有一局部门生温习很费劲，成就不进反退。

对退步的门生而言，要一点带面，要对做题有弃取，对简略成绩，要争夺保分，少练。对重点，要集中精力停止冲破，对难点能够有所弃取。如许落来，最起码能够保持原有程度，不至于退落来。

第三轮温习，综合温习。也叫综合练习训练，考前热身。此阶段，教师一边找一些拔高题，热门题来做，一边做巨大量的模仿试卷。

此阶段，最怕丢了西瓜捡芝麻。不要纠结一题一卷的得失。而是在练习中反应本人的温习破绽，而后实时亡羊补牢，对本人薄弱环节停止强化练习。二是在做模仿试卷中强化本人做题的正确率和做题速率。力图做到正确敏捷的实现基本题，留下时光霸占压轴试题。

物理和数学的差别是甚么？

巨大家好，我是教导范畴创作者，同期也是一位教导工作者。我一直深信好的教导，仍是应当给人带来胜利体会。

物理和数学的差别是甚么？我的见解以下：

1.数学是物理盘算的东西，比方物理盘算需请求导，如果不学好数学，良多物理盘算成绩就不措施求解，另有就是能够用数学常识停止建模，然而更好的剖析物理量直接的关系关系。

2.数学是“死的”，物理是“活的”，每一个物理量城市重申它的物理意思，比方描写甲物体活动的速率为-5m/s，也许速率是矢量（有巨细，有标的目的，运算满意平行四边性定章），它的速率巨细为5m/s，前面的负号不表现巨细，只表现标的目的，表现活动标的目的与规定的标的目的相反，因而如果乙物体活动速率为-3m/s，从数学角度不会以为速率有负数，并且会以为-3m/s巨大于-5m/s，然而在物理上你会发明实在甲物体的速率更巨大。

3.物理是数学的利用，生涯中良多进程都能够用相关的物理常识定性描写，固然如果要深入剖析其进程，除用相关的物理公式，还会用数学方式去盘算。

4.物理的难度巨大于数学的难度，因为物理剖析你须要本人树立模子，而后停止数学盘算，而数学只有依据相关的运算法令盘算就行。

我是教导者，欢送存眷！（图片起源收集，若有侵权，请接洽作者删除！）

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当初小学的数学觉得比以前难？

如果是讲义常识，不比以前更难，如果你指的是课外数学，确切因为幼升小，各种杯赛，小升初提拔测验，能够比以前考核的面广了和难度深了。信息社会的发展，当初小孩子打仗信息的道路不是更多了吗？前提好了，家长也更器重孩子思想启智锤炼了，小孩子比以前聪明了是究竟，但题主讲的，再过二十年一年级孩子学方程，仍是不科学的。方程的懂得涉及到良多形象数学观点（未知数，等式，字母代表数）等，而孩子从具象到形象的认知特色必然要阅历一个阶段和进程。比方一年级的图文算式，实在是方程的发蒙。但教的方式是依照一年级认知特色来教的。我是王教师，致力于小学数学的佳构问答。

另一上面是方式成绩，家长觉得难，是不控制合适年纪阶段的教导方式。家长数学思想是牢固了，比方利用题，广泛不会用除方程的第二种解法。而小门生在开端懂得数量关系时更多须要图示等直观手腕帮助他懂得。

以下举一年级课外几个实例，选自王教师兴趣数学专栏。

① 平面补砖~补全巨大正方体。

经由过程标数法和懂得团体与局部关系来解题

② 正方体开展图

经由过程一些让孩子轻易懂得的方式，来懂得开展图实质接洽

③ 图文等式

以上！

欢送存眷王教师头条号及数学专栏

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不想进修有甚么措施呢？

感谢约请。

从儿童生长法则讲，二年级小门生处在身心发育的低幼期，孩子对天下充足猎奇，生命力勃发，对进修应当像对用饭雷同充足盼望。试想一下，如果一个二年级的孩子不爱用饭，其起因无外乎是抱病了、不饿、对供给的食品不兴致、一直不养成良好的饮食风俗。用如许的逻辑来试想一下，二年级孩子不爱进修的起因有哪些呢？找准了起因，隔靴搔痒，才能够帮助孩子健康生长。

每一个孩子的生长情形差别，我不清楚发问者你们家里的实际情形，只能依据帮你剖析一下孩子不愿意进修的起因，盼望对你有效。一也是分清是不想上学