一年级第一学期语文教养打算（通用11篇）
的训练进程。此一册重在朗读风俗的培养。读的内容可由段到篇，请求要逐步提出，一步一步地严厉训练。要器重经由进程课内的朗读、朗读，逐步培养浏览的兴致――要害是读课文读出滋味，读出兴趣，读有所得。使门生天然而然地“喜好浏览，感触浏览的兴趣”，此和喜好识字同样重要。爱念书，才能获得兴趣；获得兴趣，就更爱念书。“兴致是的教师。”能培养起门生念书兴致的教师确定是好教师，如许教师的浏览教养确定胜利。时光过得太快，让人猝不及防，咱们又将进修新的常识，有新的感触，是时候静下心来好好写写教养打算了。以期更好地开展接落来的教养事情，以下是小编为大家整理的一年级第一学期语文教养打算，欢迎大家分享。
5、器重言语的积聚。课内请求背的、一定要背落来。还要鼓励门生自觉地更多地积聚词、句、段。
一年级第一学期语文教养打算 1
四、教养重难点一、领导思想 一、领导思想
1、好的进修风俗以新课程精力为领导，以门生开展为本，以课程改造为能源，以培养门生的翻新认识和实践才能为重点，提倡自主、共同、摸索的进修方法，摸索高效教室的教养形式，增进门生养成精良的进修风俗，为门生的毕生进修奠定。
养成正确的读写姿态，还要联合实践，停止重复的严厉训练。一心谛听、勇于讲话重在平常的培养。二、教养办法：
2、汉语拼音教养1、培养精良的进修风俗要联合实践，发明成绩实时改正。在实践中养成姿态错误不念书，姿态错误不动笔“的精良的读写风俗，并停止重复的严厉的训练。
（1）要在平常留神对汉语拼音的坚固。2、教养汉语拼音时，为了辅助门生影象控制它们的音与形，可采用“情境图”等五花八门方法来激起门生的兴致。
（2）要正确掌握汉语拼音教养的目标，能在四线格上正确、工致地誊写声母、韵母和音节。3、课文教养以朗读和背诵为重点。多读精讲，晓得把课文读正确、读连接，最好能读出情感。识字教养在言语情况中把字的音、形、义联合起来，接洽生涯实践识字。留神领导门生经由进程察看丹青和什物，把识字和认识事物无机地联合起来。
（3）在音节教养时，要致力于门生自力认读才能培养，辅助自主识字。三、各单位教养目标、重点、难点和要害
3、对于识字1、进修风俗
（1）词串识字：要将词语与事物挂钩，即经由进程识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积聚，熟读成诵。（1）控制正确的念书姿态，写字姿态和握笔方法，养成精良的念书风俗和写字风俗。
（2）看图会认识字：让门生自主发明图与字的接洽，让门生领悟字义，韵文重在朗读。（2）控制正确的利用进修用品的方法，养成爱惜进修用品的精良风俗。
（3）转盘识字：重点领导门生贯通形声字的法则，自主识字，培养门生进修兴致，识字才能。2、汉语拼音
4、对于课文人教版语文一年级下册教养打算（1）读准声母、韵母。
（1）多读精讲，重视积聚。朗读和背诵课文是教养的重点。（2）能正确地拼读音节。
（2）讲求方法，提高品质。要在言语情况中教识字，领导门生经由进程察看丹青和什物，接洽生涯实践识字，学过的字力图在言语训练中重复利用，在识字进程傍边器重写字领导，求品质，不求数目。（3）能说作音调标记的名称，读准四声、学读轻声。
（3）教养中留神图文联合，形成团体，要把察看丹青、理解内容、言语训练井水不犯河水，图文和谐配套，激发设想、启示思想。（4）认识四线格，能正确誊写声母、韵母和音节。
（4）保障时光，严厉训练。（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
5、对于单位训练3、识字、写字
（1）训练以综合性为主，重要由学用字文句、写好铅笔字、读读背背、书面语寒暄等板块。（1）正确认读400个生字。
（2）字词上面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等外容，经由进程综合设练，激起他们酷爱故国语文的情感。（2）说出基本笔划的名称。
（3）写字上面，写的字都部署田字格里，重申依照标准严厉训练。（3）能按笔顺在田字格里誊写，会写100个生字。养成正确的写字姿态和精良的进修风俗，做到誊写正确、标准、姿态规矩、卷面整齐。
（4）读读背背上面，辅助门生积聚言语。包含成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。4、书面语寒暄
（5）书面语寒暄上面，教养请求要正确到位；教养方法要灵活多样。（1）能用普通话停止书面语寒暄，声响明白，立场慷慨。
五、教养办法（2）能依据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连接的&39;话回答成绩。
1、坚定不移地抓好门生精良进修风俗的培养。尤其是培养门生养成乐于谛听、用于讲话和当真写字的风俗。（3）能依照一定的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的事情。
识字写字教养中，门生要控制认字方法，不做过量的构造分析，依据识字法则，不外早离开言语情况，否认门生差别，不寻求课课清，大家清，改变进修方法，不范围课本课内识字，加强言语积聚。5、浏览
2、器重写字教养，从基本笔划肇端，提高门生的写字入体率，严厉请求，培养门生坚持卷面的风俗。（1）领导门生把课文读正确、读通顺，最好能读出情感来。
3、对低年门生，多借助多媒体手腕，创设活泼运动的进修情境，使门生爱学语文，乐学语文。（2）尊崇门生的情感懂得，鼓励门生读后揭晓本人的见解。
4、深入研讨课程尺度，明白低年级段的年段请求，使教室教养有纲可循（3）积聚言语，出课本，还要留神积聚课外读物中的好词好句。
5、对门生多一些宽大，以观赏的目光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的进修兴致，加强他们的进修信念。（4）低年级的古诗教养，要适应儿童的年纪特点，以读背为主。
6、测验考试在浏览教养中领导门生利用接洽高低文、察看课文插图、接洽生涯实践或课外常识等手腕来理解文章中一些比拟要害的词语，开端培养门生的浏览理解才能。一年级第一学期语文教养打算 2
一年级第一学期语文教养打算 6一、课本分析
一、课本简析全册课本由“培养精良的进修风俗（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个局部构成。为了方便识字和浏览,生字和课文全体加注了拼音。
本单位以“亲情”为主题，一切内容缭绕此一主题开展：在冗长的导语以后，以三字经的情势编写识字课，既认了字，又使门生理解要尊崇晚辈、爱戴怙恃等情理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《玉轮的心愿》等四篇课文，教导门生关爱别人，尊崇晚辈，助人为乐。在语文场地里，部署读读背背中有反应温馨家庭生涯的短诗《鞋》；书面语寒暄部署讨论爸爸妈妈不让本人做家务事该怎么办。1、“培养精良的进修风俗（一）”共两局部，重要经由进程丹青让初退学的儿童控制正确的念书、写字的姿态，器重用眼卫生并在实践中养成“姿态错误不念书”、“姿态错误不动笔”的精良风俗，别的就是使门生从小学会爱惜进修用品。
识字二鉴戒传统的“三字经”的言语情势，利用“三字经”的压韵上口，好读易记的特点，停止识字、写字教养，同期对门生停止了传统的爱晚辈，爱家庭的教导。2、汉语拼音，坚固汉语拼音，能利用汉语拼音辅助识字、浏览、进修普通话。能默写声母、韵母并缮写音节，在四线格上写得正确、工致。
《看电视》此首小诗描述了一家四口看电视时的情形。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风气。整首诗以“巧妙”贯串全篇，首尾呼应，内容活泼风趣。3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情形图，如许按排不只能使门生情形图集合识字，而且还能辅助门生认识事物，激起门生进修的兴致。
《胖乎乎的小手》课文经由进程一张画着胖乎乎小手的画，褒奖了兰兰爱休息、关怀晚辈的好品格。4、课文，共部署14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、训练、笔顺图、描红六局部构成。14篇课文中随课文教养识字305个，写字168个，课文局部存在脉络简、篇幅短、内容新、插图美、功课准的新点，具体表示在：⑴当选课文篇幅短，而且题材普遍，内容活泼活跃，插图新鲜风趣。⑵每篇课文均为全文注音，如许部署既可温习汉语拼音，辅助门生识字，都有益于停止朗读、背诵、训练、培养浏览才能。⑶课后训练都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔划的进修和按笔顺描红。别的，每组课文以后部署了一个训练，训练的内容包含认读生字，坚固汉语拼音，温习笔划、笔顺，停止词、句训练和谈话训练。6个训练自成序列又存在相对自力性。
《棉鞋里的阳光》是此一单位又一篇充足家庭暖和的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的仔细关心的照料，想到为奶奶晒棉鞋，赞美了尊老敬老的好风气。二、班级概略
《玉轮的心愿》全班门生退学未几，活跃好动、呆头呆脑，每小我私家的思想，品格都不成熟，处于形成的开端时代。对黉舍班级的各项规律、划定都不理解,心中群体主义观点还未形成，对进修更说不上甚么“勤恳、研究、仔细”的精力，进修目标还未明白，进修风俗正处于逐步形成的阶段。
以玉轮的心愿变更为线索，褒奖了珍珍对妈妈的关怀和关心。三、教养请求
《语文场地二》我的发明意在让门生发明“加一加”、“减一减”的识字方法。并用如许的方法识记底下“我会认”中的字，把学过的识字方法实时利用。1、进修风俗
二、教养目标⑴控制正确的念书姿态、养成精良的念书风俗。
1、认识74个生字，会写30个字。⑵控制正确的写字姿态和握笔方法，养成精良的誊写风俗，爱惜进修用品的风俗。
2、有情感朗读课文，懂得家庭中幼爱长，长爱幼的蜜意，并从中遭到教导，理解关爱别人。2、汉语拼音
3、开端感知诗歌的韵律美，使门生喜好诗歌。(1)认对、读准声母、韵母。
三、教养重点、难点(2)能正确地拼读音节。
1、正确控制本单位的生字，一类生字请求读准、写正确，会用新词谈话。(3)能说作音调标记的名称，读准四声，学读轻声。
2、理解本单位内在，培养门生从小学会酷爱家人、友人的美妙情怀，做一个仁慈懂事富有爱心的好孩子。(4)认识四线格，能正确誊写声母、韵母和音节。
3、养成从小酷爱休息，关怀别人的美妙品格。3、识字写字
4、说一说好孩子、好门生应当存在哪些精良。⑴培养写字兴致和精良写字风俗，正确认读305个生字。
四、教养倡议⑵说出基本笔划的名称。
本单位的内容浅显易懂，目标明白。无论也是三字经所讲的情理⑶能按笔顺在四字格里誊写、默写168个生字，做到誊写正确、标准，姿态规矩、卷面整齐。学会依照田字格里的范字写字。
4、书面语寒暄
⑴能看图用一句完整的话或几名连接的话回答成绩。
⑵能依照图意用几句连接的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话停止书面语寒暄，声响明白，立场慷慨。
5、浏览
⑴能接洽课程文和生涯实践理解常常利用词和句子弟兵的意思。
⑵认识句号、问号、感慨号，能读出陈说、疑难、感慨等差别的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出脚色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连接。
(5)能设想课文所刻画的情境，晓得课文的大意。
四、教养办法
1、规矩教养思想，改良教养方法，正确掌握新课本的特点，捉住教养的重点、难点，紧扣教养目标停止教养，切忌穿鞋走路。
2、在培养风俗、方法，要把培养正确的写字姿态做为重点，严厉训练，做到同一请求，标准训练，语文课上严厉练，别的课上坚持练，家长帮助共同练，检讨评选增进练，坚定不移持久练。文
3、在拼音教养中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教养，器重教给门生拼读成直呼音节的方法，致力于门生自力认读才能的培养。
4、浏览教养中要联合门生的`年纪特点和认识程度，掌握好理解的度，摒弃烦琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、器重朗读背诵的领导，器重门生对语字的认识和积聚。
5、器重范读、范写、范背，充分施展教师的树模感化，并联合范读、范说停止听力训练，联合范写，停止察看训练，完全提高门生的本质。
五、思想品格教导内容
1、停止酷爱大天然的教导。
2、使门生理解：刻苦尽力是做人、成才的基本。
3、褒奖诚挚动人的各种亲情。
4、给门生以“休息光彩，怠惰光彩”的教导。
5、对门生停止益智教导。
6、反应科技开展和社会文化
六、课时部署
略
一年级第一学期语文教养打算 3
一、学情份析
新建成的黉舍，迎接活跃的一年级重生，孩子们刚从幼儿园进入小学，年纪较小，活跃好动，自律性差，留神力难以集合，行动风俗尚在养成阶段。对黉舍班级的各项规律、惯例都不理解，心中群体主义观点还未形成，基本不知晓进修常识的重要性，进修目标还未明白，进修只是出自一时的喜好，教室上一心听讲难以坚持。但天性使然，门生的好奇心很重，可塑性很强，心坎很渴望教师真诚的赞美，此一切都须要教师在平常的教养中一直提示、改正、催促，使其尽快适应黉舍生涯，形成精良的进修风俗，受益毕生。
二、课本分析
（一）课本内容分析
新课本的目次次序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级门生先认识一局部常常利用罕见字，能把孩子的生涯融入进修中，如许更存眷孩子的需要了。第一册识字量由400减少到300，第一单位先学40个常常利用字。新增“快活浏览吧”和“和大人一同读”。两个栏目重要目标都是激起门生的浏览兴致，拓展课外浏览。
课本的开头是退学教导，用四幅图，辅助门生理解黉舍生涯，理解进修惯例。接着是识字(一)。先让门生当真常常利用的一些生字。接着是汉语拼音局部，共13课，在进修拼音的同期认识70个常常利用字。然后是4篇课文，识字(二)、又10篇课文。识字(一)和识字(二)两个识字单位各5课，每课认字12-14个。14篇课文分作4个单位，大致按由浅入深的次序编排，每个单位的课文在内容上有一定的接洽。在每个单位以后设语文场地，以丰盛的内容和多样的情势，坚固语文常识，开展语文才能。别的，全册设4个书面语寒暄话题，部署在每个单位前面，使门生在创设的情境中停止书面语寒暄的训练。
语文场地新增“誊写提示”。写字是有法则的，每个字都有本人的写法，笔顺都有本人的规矩。新课本请求门生写字的时候，就要理解一些字的写法。局部课文被调换，新增儿童诗，比方台湾作家方素珍的《明日要郊游》选入，此些名家名篇都很典范，而且笔墨少但意境良多，合适一年级孩子理解。
书面语寒暄不光是听和说，还要施展设想力。新课本的“书面语寒暄“栏目，不是新增的，但内容有些变更，增添了一些风趣的小GAME。比方“传话GAME”。
(二)课本特点
1.综合性
课本采用五花八门方法表示语文学科的综合性，使初退学的儿童遭到比拟完全的语文启蒙教导，不只在汉语拼音、识字写字、浏览、书面语寒暄等上面打好基本，而且在兴致、才能、风俗等上面做好奠定。内容的部署、进修才能的培养从一同始就不是单一的，而是多元的。如学拼音阶段就呈现了短语、句子和童谣，把学拼音、识字、开展言语联合起来，岂但增添了趣味性，而且培养了门生的语文综合素养。又如在课后训练和语文场地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等外容和情势，表示了语文才能的团体开展和学科的交流与融会。
2.迷信性
内容的编排都留神遵照儿童进修语文的法则，以认字和写字为例，请求认的`字都是罕见的，呈现频次是最高的;请求写的字，都是最常常利用的，最简单的。履行认字离开，多认少写。
3.时代性
此册课本大幅度更新内容，富有时代的气味。如《我多想去看看》表示了爱惜国家维护主权的主题;《自已去吧》表示了自主锤炼的愿望;《借诞辰》、《平平搭积木》赞美了关爱别人的品格;《爷爷和小树》、《小熊住岩穴》包含着维护情况的教导身分。
4.趣味性
课本的各个局部都表示了自动学、玩中学的编排用意。如在儿童脍炙人口的情况中进修拼音、认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等GAME中坚固常识，启发心智，培养动手才能。在课后训练和语文场地中，大批采用“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”、“我会连”等情势激起兴致、培养自傲。
5.适用性
本册课本内容统筹处所，难度恰当，重量恰当，为教师和门生留有拓展和发明的空间。
(三)课本的重难点分析
(1)重点
a、汉语拼音是门生进修汉语的东西,因而汉语拼音的教养是重点。
b、认识常常利用汉字300个,此中会写100个汉字。
c、学讲普通话,逐步养成讲普通话的风俗。
(2)难点
a、汉语拼音比拟形象又轻易混杂,因而门生控制起来就比拟艰苦,因而,拼音教养是难点。
b、识字量的增添,是门生“复生率”很高,因而300个汉字教养是难点,怎样坚固汉字更是一个难点。
c、怎样领导门生积聚言语,在浏览教养中是个难点
三、教养目标
1、常识与技巧。
(1)汉语拼音
①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个音调和16个团体认读音节，能正确地拼读音节，正确誊写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(2)识字与写字
①、喜好进修汉字，有自动识字的愿望。
②、认识常常利用汉字300个，会写此中的100个。
③、控制汉字的基本笔划，能按正确的笔顺规矩写字。字写得正确、肃静严厉、整齐。
④、开端养成正确的写字姿态和精良的写字风俗
(3)浏览
①、喜好浏览，感触浏览的兴趣。
②、进修用普通话正确、流畅地朗读课文。
③、进修借助读物中的丹青浏览。
④、对读物中理性趣的内容，乐于与别人交换。
(4)书面语寒暄
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的风俗。
②、能当真听别人讲话，尽力理解讲话的重要内容。
③、能与别人攀谈，立场天然慷慨、有礼貌。
④、有表白的自傲念。积极加入书面语寒暄，积极揭晓本人的见解。
2、进程与方法:
在具体的教养进程傍边,领导门生借助拼音和字典进修生字,发明生字与熟字的接洽,提倡门生利用影象法则,将曾经学过的部件、识字方法迁徙到新的认记生字的进修傍边。尊崇门生的差别的进修方法和进修方法,信任门生可能利用曾经形成的开端的识字才能来自力识字,鼓励他们用本人最喜好、最风俗的方法认记汉字。积极提倡同窗之间交换识字的方法、教训和感触,一同玩识字、组词的GAME或一同制造生字、词语卡片,增进门生在共同进修平分享识字的兴趣。在书面语寒暄教养之前,要提早安排准备事情。在教养时,器重情境的创设,经由进程五花八门方法惹起话题、激起门生的寒暄兴致。在寒暄进程傍边,积极加入到门生的交换中去,为门生供给能够模拟的工具.
3、情感立场与代价观:
养门生酷爱大天然、爱惜情况、酷爱故国大好河山的思想情感，培养门生关爱别人、尊老爱幼的思想品格，对门生停止精良的启蒙教导。
四、教养办法
1、施展门生的自动性，培养门生的才能，让每位门生都能有胜利的懂得，加入班级中的治理事情中来。对于门生的热忱度高却轻易冷却、“中等生、待进活力会少”、“独生子女休息认识差”等特点，履行值日小组担负班干部，使值日生渴望值日，使待进生很快尝到胜利的长处。
2、在拼音教养中，要充分利用插图，教养多媒体，在语境中进修，培养察看才能与言语表白才能。领导门生在在发明中进修，表示自主、共同、摸索进修，在拼音教养中，只管做到在GAME中进修，懂得进修的兴趣。
3、优化教室行动，备好每堂课，使门生上完课后都能有所得，都有充沛感。
4、深入理解门生，理解他们的须要，尽量满意他们。
五、教养中应留神的几个成绩
1、正确掌握教养目标。
2、缭绕目标停止踏实的言语训练。
3、留神听说读写才能的和谐开展。
一年级第一学期语文教养打算 4
一、班级情形分析
全班54人，此中女生24人。大局部门生都接受过幼儿教导，但因为门生来自差别的处所，差别的家庭，个别差别比拟大。有些门生岂但会读拼音，还会写简单的汉字，行动表白才能都比拟强。可有些门生岂但不会读，而且常常哭闹，不愿上学。因而，各种才能、各种风俗的培养长短常重要的。假如教师把事情做实、做细，那末一年级的小友人一定能够赢在起跑线上。把门生培养成才是最大的目标。
二、领导思想
经由进程门生主体感兴致的语文进修运动，完全提高全体门生的语文素养。
三、课本内容分析
本册课本包含“退学教导、汉语拼音、识字、课文、语文场地、书面语寒暄”六个局部。内容大致表示了由浅到深的编排次序。退学教导的目标在于辅助门生理解黉舍生涯，理解进修惯例。接落来是汉语拼音，学拼音的同期认识70个常常利用字。然后是识字（一），课文，识字（二），又课文。两个识字单位各4课，每课认字12－14个。课文分做4个单位，每个单位的课文在内容上有一定的接洽。每个单位以后设语文场地，以丰盛的内容和多样的情势，坚固语文常识，开展语文才能。别的，全册设6个书面语寒暄话题，部署在每个单位前面，书面语寒暄使门生在创设的.情境中停止书面语寒暄训练。汉字履行认写离开，多认少写的原则编排，全册请求会认400字，会写100字。
四、教养目标
1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母韵母音调和团体认读音节。能正确地拼读音节，正确誊写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字；认识常常利用汉字400个此中100个会写。喜好进修汉字，有自动识字的愿望。控制汉字的基本笔划，能按笔顺规矩写字。开端养成正确的写字姿态和精良的写字风俗。
3、浏览：进修用普通话正确朗读课文。喜好浏览，感触浏览的兴趣。进修借助读物中的丹青浏览。
4、书面语寒暄：能当真听别人讲话尽力理解讲话的重要内容。与别人攀谈，立场天然慷慨，有礼貌。积极加入讨论，对感兴致的话题揭晓本人的见解。
五、教养重点、难点：
（一）重点：
1、汉语拼音是门生进修汉语的东西，因而汉语拼音的教养是重点。
2、认识常常利用汉字400个，此中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的风俗。
（二）难点：
1、汉语拼音比拟形象又轻易混杂，门生控制起来就比拟艰苦，因而，拼音教养是难点。
2、识字量的增添，是门生“复生率”很高，因而400个汉字教养是难点，怎样坚固汉字更是一个难点。
3、怎样领导门生积聚言语，在浏览教养中是个难点。
六、教养办法：
1、每节课都要踏实停止念书姿态、写字姿态的训练养成精良的进修风俗。
2、教养汉语拼音时，以图片，投影等直观教具为主，别的五花八门情势为辅停止教养。强化音节教养，不依靠教师领读，致力于门生认读才能的培养。
3、识字教养遵照识写离开、多认少写的原则，把识字和认识事物、朗读、写字紧密联合起来，实在把读好书、写好字落到实处，培养门生进修语文的兴致。尊崇门生的差别的进修方法和进修方法，积极提倡同窗之间交换识字的方法、教训和感触，一同玩识字、组词的GAME或一同制造生字、词语卡片，增进门生在共同进修平分享识字的兴趣。
4、在控制生字、词的基本上，接洽门生生涯，懂得课文内容。把课文熟读成诵。联合语文进修，察看天然，开展设想，积聚言语，正确表白。
5、器重门生写字风俗的培养，要加强写字教养的领导。在领导写字的时候，板书树模，领导不轻易写好的笔划、轻易写错的笔顺，在正确的写字姿态下，请求门生把字写规矩、写雅观。对一年级的门生来讲，写字要疏散到每堂课中。字数不宜多，重在质的掌握上。
一年级第一学期语文教养打算 5
一、班级门生情形分析
经由一个学期的教导，班级的良多孩子有了很大的提高。他们在生涯风俗、进修风俗、卫生风俗等各个上面都有了一定的改变，有了良多使人欣喜的表示。他们活跃好动，无邪可恶，好奇心强，但因为他们的家庭情况差别，家长的文化档次和教导孩子的认识都有所差别，也就使得孩子的出发点差别挺大的。因而本学期，应当更多地存眷怎样用活泼风趣、情势多样的方法提高门生的识字才能，使其懂得胜利进修所获得的兴趣。
此个学期，在课外浏览的请求上，一定要提高。大局部门生在一定的鼓励下读起书来熟能生巧了，但孩子们的浏览尚需领导，如：不会公道部署浏览时光，浏览时有头无尾，浏览姿态不正确等均须领导。写字上面，孩子们做的仍是很不敷，此学期将继续停止领导。大局部孩子的书面语构造表白才能还需继续加强，抽出一按时光在文本中延长写话或开展编故事竞赛，同期为今后的写作打下基本。进修兴致浓重，进修积极性较高，有一定合作认识；良多孩子思想敏捷，但缺少设想才能；受年纪限度，个个活跃好动，但自我控制才能较弱；良多孩子客观认识激烈，勇于表示本人，但损人利己，不理解赞美别人，不擅长向错误进修。在教导教养进程傍边，要因材施教，只管从他们的实践动身，联合新课程的请求，增进门生的本性开展和语文本质的提高。
二、课本分析
本册教科书以专题构造单位，以整合的方法构造课本内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春季，家庭生涯，维护情况，快活的夏季，动脑筋想办法，咱们的生涯如许幸运，咱们都有好品格，风趣的天然迷信。此八个专题切近儿童生涯，表示时代特点，包含教导代价。而且每个专题内在都比拟宽泛，避免了课本内容的范围性。每组包含1课“识字”、4―5篇课文和1个“语文场地”。各局部相互接洽，形成一个无机的团体。每组课本把语文常识、才能、方法、风俗、情感立场代价观融为一体，表示从团体上提高语文素养。
全册课文有以下几个特点：一是思想内在比拟完全，包含着酷爱生涯、酷爱故国、关爱别人、团结协作、自强自主、酷爱迷信、维护天然情况等丰盛的思想情感身分，同期亦有适应信息社会和开放社会请求的时代精力。二是题材普遍，有反应城市生涯的，有反应乡村生涯的，有反应黉舍生涯的，有反应家庭生涯的。有益于门生经由进程言语笔墨认识大千天下。三是文体多样。有童话，散文，诗歌，故事，科普文章等，趣味性、可读性和感染力强。选文富有童心童趣，与今世儿童生涯紧密接洽。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《两只鸟蛋》《失物招领》《春雨的颜色》《四个太阳》，能充分斟酌儿童的教训天下，情感天下和设想天下。
三、教养目标
1、认识550个常常利用字，会写250个在本课认识的或以前曾经认识且在本课重现的字。认识的字，只请求认识，在课文中认识，换个处所还认识；晓得在新认的字中呈现的新偏旁。对全体门生，不要拔高认字请求，免得减轻累赘。请求写的字，要理解字义，能行动或书面组词，逐步在行动或书面利用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和精良的写字风俗。
2、喜好进修汉字，有自动识字的愿望。进修自力识字。爱识字，能自动识，学着本人识，此是门生识字不竭的能源。一定要器重兴致、风俗的培养。要重鼓励、多鼓励。
3、进修用普通话正确、流畅、有情感地朗读课文。理解文句的意思。有感触的主意，乐于与人交换。读诗歌能开展设想，感触言语的精美。理解文句要少而精，重点的，难点的；方法是联合高低文和门生的生涯教训，不搞以词解词，提倡自读自悟和门生之间相互启示。
4、进修朗读。容许有个从指读到不指读，从作声到不作声，从只顾读到一面读3
歌、课文中蕴涵的情理信任门生都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬怙恃，做为标语，而真正落实到门生的实践行动中。更重要的是不要把本单位的`语文课上成思想品格课，而是要把人文性与东西性同一同来，上出语文味。《识字2》用三字经的情势告知门生看待家长的正确立场，言语精辟，内容丰盛。能够测验考试让门生丰盛里面的内容，比方：请你接洽本人的阅历说一说“怙恃教，当真听”。如许既让门生明白了此句话的意思又训练了书面语表白，为写作奠定基本，而且也把情理落实到了本人的实践生涯中。《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《玉轮的心愿》也都反应了生涯中一家人相亲相爱的幸运生涯，而进修此些课文时，咱们除让门生接洽本人的生涯说一说之外还能够让门生测验考试把课文的内容也用简洁的三字经来归纳综合，感触言语的精辟。别的，咱们还能够把每课的教养与语文场地联合起来，把书面语寒暄疏散在每节课上。还能够让门生练练笔，测验考试写一些我爱我家的小故事，小诗等。也能够像第一单位雷同，画一画、唱一唱、说一说
五、课时部署
《识字二》
1课时《看电视》
2课时《胖乎乎的小手》
2课时《棉鞋里的阳光》
2课时《玉轮的心愿》
2课时语文场地二
2课时运动课时
2课时共十三课时
一年级第一学期语文教养打算 7
一、领导思想：
在语文教养中，贯彻国度的教导方针，面向现代化、面向天下、面向未来；要以马列主义和迷信的教导实践为领导，接洽门生现实生涯，加强语文实践，积极停止教养改造，提高教养品质。
二、本学期教养总目标和请求：
小学语文教养应立足于增进门生的开展，为他们的毕生进修、生涯和事情奠定基本小学语文教养应培养门生酷爱故国言语笔墨和中华优良文化的思想情感，领导门生正确地理解和利用故国语文，丰盛言语的积聚，使他们存在开端的听说读写才能，养成精良的语文进修风俗。在教养进程傍边，使门生遭到爱惜国家维护主权主义教导、社会主义思想品格教导和迷信思想方法的启蒙教导，培养门生的发明力，培养爱漂亮的情味，开展健康的本性，养成精良的意志品格。本学期一年级教养总目标和请求：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、音调和团体认读音节，能正确地拼读音节，正确誊写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜好进修汉字有自动识字的愿望。
2、认识常常利用汉字400个，会写100个。
3、控制汉字的基本笔划，能按笔顺规矩写字。字写得正确、规矩、整齐。
4、开端养成正确的写字姿态和精良的写字风俗。
（三）浏览
1、喜好浏览，感触浏览的兴趣。
2、进修用普通话正确、流畅地朗读课文。
3、进修借助读物中的丹青浏览。
4、对读物中感兴致的内容，乐于与别人交换。
（四）书面语寒暄
1、学说普通话，逐步养成说普通话的风俗。
2、能当真听别人讲话，尽力理解讲话的重要内容。
3、能与别人攀谈，立场天然慷慨，有礼貌。
4、有表白的信念。积极加入书面语寒暄，积极揭晓本人的见解。
三、门生基本情形扼要分析
门生在幼儿园就曾经开端打仗过汉语拼音，但不体系、不标准、发音不敷正确。因为门生来自差别的处所，受一些客观身分的影响，门生的常识教训、认知程度和言语表白才能都存在着较大的差别。个别门生在幼儿时代就曾经认识了良多汉字，存在自动识字的愿望；大局部门生能认少数汉字；个别门生连本人的名字也不能正确誊写。局部门生能就感兴致的内容提出简单的成绩，个别门生有表白的自傲念，能积极地揭晓本人的见解，而局部门生则缺少自傲，比拟恐惧，进修的自动认识不敷，对志愿的表白比拟含混。
四、提高教养品质的重要办法
1、对刚上一年级的.孩子，控制形象的汉语拼音，显然是艰苦的，也是索然无味的，对于门生年纪的特点，联合《语文课程尺度》，力图做到汉语拼音的教养存在趣味性、富有童趣，让门生在和谐的教室气氛中控制汉语拼音。
2、识字是浏览和作文的基本，在低年级语文教养中至关重要。低年级门生轻易记着一些具体的、形象的、有颜色的资料，因此在识字的教养中，将加强形象化、直观性，领导门生去学。经由进程形象、直观的教养，加上丰盛的意象，门生就可以控制所学的汉字。
3、“浏览是门生本性化的行动”。因而在浏览教养中，采用自主、共同、摸索的教养方法，将浏览的自动权交给门生。同期，把浏览教养从教室延长到课外，再把课外浏览所得利用于课内，两者紧密联合，和谐开展浏览才能。
4、在教养中，积极领导、鼓励门生质疑，把门生引入成绩的六合，让他们畅所欲言，勤于质疑提问，在成绩、求解答的进程傍边提高行动表白才能。同期，低年级语文课本中，
一年级第一学期语文教养打算 8
一、领导思想：
语文教养要贯彻国度教导方针，面向现代化，面向天下，面向未来。要以马列主义和迷信教导实践为领导，接洽门生实践，加强语文实践，积极停止教养改造，提高教养品质。
二、本学期的整体教养目标和请求：
小学语文教养应以增进门生开展为基本，为门生毕生进修、生涯和事情奠定基本。小学语文教养应培养门生酷爱故国言语和优良中华文化的思想情感，领导门生正确理解和利用故国言语，丰盛言语积聚，使其具有开端的听说读写才能，养成精良的语文进修风俗。在教养进程傍边，对门生停止爱惜国家维护主权主义教导、社会主义思想道德教导和迷信思想方法的启示，培养门生的发明力、爱漂亮兴致、健康人格和精良意志品格。本学期一年级教养的整体目标和请求：
（1）汉语拼音
1、进修汉语拼音，可能团体正确读声母、韵母、音调、音节，正确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。
2、可能借助汉语拼音浏览、发音和进修普通话。
（2）识字和写作
1、喜好进修汉字，有自动浏览的愿望。
2、认识常常利用汉字400多个，能写116个。
3、控制汉字的基本笔划，可能依照笔划次序规矩誊写。誊写正确，整齐。
4、养成正确的写作姿态和精良的写作风俗。
（3）浏览
1、享用浏览，享用浏览。
2、学会用普通话正确流畅地浏览课文。
3、借助浏览资料中的图片进修浏览。
4、乐意和别人交换浏览资料中风趣的内容。
（4）行动交换
1、进修普通话，逐步养成说普通话的风俗。
2、可能当真听取别人的讲话，只治理解讲话的重要内容。
3、能与人攀谈，立场天然慷慨，文质彬彬。
4、有信念表白。积极加入行动交换，积极揭晓见解。
三、门生基本情形浅析
一年级班有70名门生。门生在幼儿园就打仗过汉语拼音，但不体系，不标准，发音不敷
正确。加上受一些客观身分的影响，门生的常识教训、认知程度和言语表白才能都存在着较大的差别。个别门生在幼儿时代就曾经认识了良多汉字，存在自动识字的愿望；大局部门生能认少数汉字；个别门生连本人的名字也不能正确誊写。局部门生能就感兴致的内容提出简单的成绩，个别门生有表白的自傲念，能积极地揭晓本人的见解，而局部门生则缺少自傲，比拟恐惧，进修的自动认识不敷，对志愿的表白比拟含混。
四、提高教养品质的重要办法
1、对于门生年纪的特点，联合《语文课程尺度》，力图做到汉语拼音的教养存在趣味性、富有童趣，让门生在和谐的.教室气氛中控制汉语拼音。
2、识字是浏览和作文的基本，在低年级语文教养中至关重要。低年级门生轻易记着一些具体的、形象的、有颜色的资料，因此在识字的教养中，将加强形象化、直观性，领导门生去学。经由进程形象、直观的教养，加上丰盛的意象，门生就可以控制所学的汉字。
3、在教养中，积极领导、鼓励门生质疑，把门生引入成绩的六合，让他们畅所欲言，勤于质疑提问，在成绩、求解答的进程傍边提高行动表白才能。同期，低年级语文课本中，课文内容丰盛，并有一定的牵挂，能够利用此一有益身分，领导门生开展设想，给门生发明情境，鼓励门生勇敢去说。
一年级第一学期语文教养打算 9
一、本组基本情形分析
一年级语文备课组有4位教师，一名刚任教三年的年青教师，虽事情教训不敷，但精神抖擞，积极长进。两位处置低年级的教养事情屡次，对低年级的教养具有丰盛的教训。另有一名教师是从高年级落来，已多年未处置一年级的教养，但比拟熟习高年级的语文教养层，对一年级的常识教养有个序列的观点。对一年级的教养来讲，差别档次的教师组合在一同，恰好形成了互补的`构造。一年级为肇端年级，在退学前，咱们对每位门生停止检测，理解到门生间差别较大，识字量上、拼音上表示显明。起步早的门生能浏览漫笔，起步晚的则一字不识，此给教养带来一定的艰苦。
二、领导思想
当真进修、贯通新基本教导理念、二期课改精力，积极贯彻落实区、校教导处的事情请求，一直加强进修，提高实践素养，以黉舍狠抓语文教养品质教养事情重点为契机，发明性地开展教室教养研讨，并加强平常群体深思，加强小组群体的教导教养聪慧，提高门生进修语文的兴致为中心。当真落实课题研讨打算，强化教导教养惯例，完全提高教养品质。经由进程进修、实践、研讨，越来越在备课组中形成浓重相助共同、团结奋进的精良气氛，提高备课组的团体水准，以此提高咱们师生的团体性命品质。
三、本学期教养目标
1、当真进修《语文新课程尺度》，理解现阶段门生的年纪心思特点，理解今年段的教养目标和请求。
2、积极加入区教研所构造的一年级教养研讨运动，按时定点开展备课组运动。
3、存眷整年级每个门生的语文进修状况，保障教养品质。
4、在教养中勇于摸索，擅长发明成绩，积极加入教研组的课题实践操纵，当真做好资料积聚等事情。
四、具体办法
1、联合进修新课程尺度、新课本编写阐明、课本单位训练目标及对于课本的调剂见解等，掌握好教养重点。加强进修、普遍浏览，丰富各人的人文秘闻，积极开展进修交换运动，独特提高实践素养。
2、依据年级组课题与小我私家特点名目，有目标地停止专业进修和实践研讨，做好资料积聚事情。
3、缭绕课题加强群体备课，上好研讨课，依据情形实时调剂打算，改良办法，以获得精良的研讨后果。
4、专心研究课本及教法，尽力摸索新型的教室教养形式，做好“随课文疏散识字”课型的研讨。
5、全组教师要擅长利用新课程和新基本教导理念来审阅和分析本人的教养打算和教养行动，在教研运动时，对各种研讨课例停止分析研讨，取别人之长补己之短，以求有所提高保障每次教研组运动的时光、效力，营建不时事事皆可教研的浓重气氛。
6、加强教养惯例的自查、互查，实时总结教养中的得失，并按月停止漫笔交换，以获得偕行的指导辅助，真正做到同深思、同提高，小我私家提高的同期，备课组的团体程度也“水长船高”。
7、依据门生年纪特点开展小型多样的言语实践运动，丰盛门生的进修生涯。利用课余时光做好辅优补差事情。
本学期打算在整年级开展“识字竞赛”、“朗读竞赛”与“讲故事竞赛”等，以运动培养进修兴致，促门生提高。
五、具体部署
一年级段语文教研运动部署表（略）
一年级第一学期语文教养打算 10：
：
完全贯彻党的教导方针，当真进修先进的教养思想和先进的教导理念，以培养门生精良的进修风俗为目标，以提高教室教养效力为重点，加强教导教养的研讨，完全提高教导品质。
二、教师情形详细介绍：
咱们教研组共有六名教师：杨慧霞教师、李真教师、盖学国教师、赵静教师、郭桂娟教师和王文喷鼻教师。虽然咱们在教龄和性情上都有所差别，但咱们都对事情充足了热忱和信念，咱们的教研目标是“培养门生精良风俗，让教养与治理偕行”。
三、教研内容详细介绍：
本学期，咱们全构成员一同讨论教研情势，一致认为，教研运动要在“实”高低工夫，在“新”字上做文章，鼓励教师共同、交换，同享教研结果，实在提高教研运动的实效性。
1、认当真真的备课，扎踏实实地教养
在备课前当真研究课本，发明成绩全组实时交换处理，力图备课可能联合本班实践掌握重难点，写出本人的特点。而且教后实时深思本人的教养，写好教养漫笔，记载本人的&39;教养生长脚印。
2、存眷教室惯例教养，培养精良进修风俗
对于一年级是门生精良风俗形成的要害时代，咱们教研组依据课本，存眷教室教养细节，构造好教室惯例教养，采用课时备课、单位主备等情势，对教室教养的教养方法、门生学法、听课风俗、教室训练停止一序列的教研运动，交换、同享聪慧和教养资本，施展群体聪慧，补充个别的不敷，提高团体的教养程度。
从拼音教养肇端，咱们就重视培养门生正确地写字姿态，加强对门生写字的领导，上好每节写字课，让门生养成精良的誊写风俗，提高门生写字的品质。
3、存眷有用浏览教养，培养精良浏览风俗
咱们利用早读和浏览课，开展五花八门多样的浏览运动。教室教养中加强有用朗读领导，对门生停止古诗读背的领导，开展讲故事竞赛，停止美文朗读的运动等等。培养门生浏览的兴致，开端养成浏览的风俗。
4、重视单位测评，实时查漏补缺
每个单位进修以后，依据单位重难点和目标，和门生的学情，教研构成员独特出题测试。在测试后做好每单位教养品质测评、分析，交换得失，为下阶段的教养做好改良办法，尽力提高教养品质。
5、施展教研组的感化，踏实开展教养研讨
严厉抓好每两周一次的教研组运动，做到全员加入，按时构造加入。每次教研组运动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在运动前让每位教师明白运动主题，积极查找资料，对主题独特讨论，独特研究，施展每位教师的才干，做好教研，提高教研实效。
为了让年青的教师可能很快的生长起来，咱们教研组停止了师徒结队，互帮互学，完全提高教师的教养才能。师徒当真的备课、上课与听课，边听边想，实时讲明，做好教室立即领导，独特讨论教室成绩和细节。同期在平常停止多方位的交换与领导，独特生长。
四、教研运动主题和时光部署
见附表
一年级第一学期语文教养打算 11
一、班级情形分析：
本班62人，此中男生35人，女生27人。门生在幼儿园就曾经开端打仗过汉语拼音，但不体系、不标准、发音不敷正确。因为门生来自差别的幼儿园，受一些客观身分的影响，门生的常识教训、认知程度和言语表白才能都存在着较大的差别。个别门生在幼儿时代就曾经认识了良多汉字，存在自动识字的愿望；大局部门生能认少数汉字；个别门生连本人的名字也不能正确誊写。局部门生能就感兴致的内容提出简单的成绩，个别门生有表白的自傲念，能积极地揭晓本人的见解，而局部门生则缺少自傲，比拟恐惧，进修的&39;自动认识不敷，对志愿的表白比拟含混。
二、课本分析：
本册课本共设16个单位。此中退学教导不进入目次中单位的排序；在排序的16个单位中，第1单位、第7单位不课文，其他单位由“主体课文”和“语文六合”两局部构成；第8至第12单位停止拼音教养，并与识字写字、浏览等相联合；第7单位是开放单位，领导门生在生涯中进修语文。
主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。标题下画横线的篇目请求背诵(包含“语文六合”中的古诗)；从第13单位肇端，领导门生浏览散文。“语文六合”有诗歌、歌谣、童话、常识漫笔、谜语、古诗等浏览资料，供门生训练自读和进修拼音，古诗请求背诵。
“语文六合”的内容岂但有基本常识的进修和基本技巧的训练，另有察看、设想、书面语寒暄、演出、查资料等各种语文实践运动，教师应依据本人门生的实践情形，团体部署每个单位的内容，把主体课文的进修和“语文六合”中的内容联合起来。“金钥匙”领导进修的方法、战略、风俗，应融和在具体的语文进修运动傍边教养，而不能当成常识点简单地请求门生影象。
三、本册的教养目标有以下几点：
1．经由进程浏览课文和开展各种进修运动，门生在语文进修才能、进修战略及情感、立场、代价观上面获得开展。
2．让门生控制听读识字方法。培养门生自动识字的风俗，鼓励门生进修课本划定必学的字的同期，自动在生涯中识字。
3．识字量不封顶，容许门生识字量有差别。认字表中的334个字做为底限请求同一会认。进修20个最多见的偏旁（部首）。
4．进修写字，养成正确的写字风俗，写字138个（底限）。
5．进修汉语拼音，能看拼音读出字音。
6．浏览39篇诗文（底限），背诵21篇诗文（底限）。能掌握课文的基本内容，感触诗歌的音韵美。
7．用普通话，积极地、有发明性地停止书面语寒暄，开端养成誊写、浏览、搜集图片资料等好风俗。
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 298050909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.kufox.com//xxtj/2023-09-25/5655.html
