与会者，头脑风暴法具体内容是什么？

2023-03-23 09:33:39 分享推荐 ℃

预会者，头脑风暴法具体内容是什么？

第一步、筹备阶段。在闭会前要做好筹备事情。①主持人应事前对所议成绩停止一定的研讨，弄清成绩的本质，找到成绩的要害，设定所要到达的目的;②断定加入集会职员，一般以8～12报答宜。集会人数太少不利于交流信息，激起思想;而人数太多则不轻易把持，而且每个人讲话的机会绝对削减，也会影响培训现场气氛。③将集会的时光、所在、所要处置的成绩、可供参考的资料和假想、须要到达的目的等事件一并提早告知预会职员，让各位做好充足的筹备，以便其懂得议题的背景和外界动静。④安排集会现场，坐位排成圆形的情况常常比课堂式的情况更加有益。第二步、热身阶段。这个阶段的目的是发明一种自在、宽松、平和的气氛，以便活泼气氛，使各位得以抓紧，进入一种自由自在的状况，增进思想。主持人发布闭会后，先说明集会的规矩，而后随意谈点有趣的话题或成绩，让各位的思想处于轻松和活泼的地步。比如说说笑话、猜个谜语、听一段音乐等。第三步、明白成绩。主持人简要地详细介绍有待处置的成绩。详细介绍时须简练、明白，不成过火全面，不然过量的信息会限度人的思想，烦扰思想翻新的设想力。第四步、泛论阶段。泛论是头脑风暴法的创意阶段，为了使各位可能各抒己见，须要制定一些规矩。主持人首先要向各位发布这些规矩，假如时光容许，可能让每个人先就所需处置的成绩自力斟酌10分钟操纵。随后领导各位自在讲话，自在设想，自在发挥，使相互相互启示，相互弥补，真正做到各抒己见，言无不尽。可能按顺序“一个接一个”轮番发表看法，如轮到的人其时无新设想，可能跳到下一个。在如斯轮回下，新主张便逐一浮现。预会职员每讲出一个主张、计划，由速记员立刻写在白板上，使每个人都能瞥见，以利于激起出新的计划。经由一段探讨后，各位对成绩已经有了较深水平的懂得。为了使各位对成绩的表述可能存在新角度、新思想，主持人或书记员要对讲话记载停止演绎、收拾，找出富有创意的看法，和存在启示性的表述，供下一步头脑风暴时参考。第五步、挑选阶段。经由过程构造头脑风暴泛论，常常能取得大批与议题有关的假想。至此义务只完成了一半，更重要的是对已取得的假想停止收拾、剖析，以便选出有价值的发明性假想来加以开辟实行，即假想处置。假想处置的方式有两种：一种是专家评审，可聘任有关专家及学生代表几人(5人操纵为好)承当这项事情。另一种是二次集会评审，即一切预会职员群体停止假想的评估处置事情。经由过程评审将各位的主张收拾成几计划，经由屡次重复比拟，最初断定1～3个最佳计划。

与会者(头脑风暴法具体内容是什么)

到会的十名预会者修正病句？

这句话应当修正为，到会的10人，大概是10名预会者。这是因为原句中的到会和预会都有加入的意思，在一句话中不成同时浮现，大概说不成并用。应当依据语境删掉其中的一个。造句，今日到会的10人都是数学界的领军人物；10名预会者都投了赞成票。

翻新思想和行之有用的举动？

翻新思想与方式及其案例

一、发散思想

发散思想又称辐射思想、喷射思想、分散思想或求异思想，是指大脑在思想是浮现的一种分散状况的思想形式，它表现为思想视线辽阔，思想浮现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多用”、“一物多用”等方式，终极发生五花八门可能的谜底而不是独一解，因而轻易发生有创见的新鲜观点。在尽可能多的有价值的解题计划基础上紧随其后的收敛思想才干发挥作用。在翻新思想的技巧性方式中，有良多都与发散思想密切相关。

很多心理学家以为，发散思想是发明性思想的最重要特色，是测定发明力的重要标记之一。

发散思想的特点：1、流畅性：单位时光内发生假想和谜底的几。

2、变通性：提出假想或谜底标的目的上所表现出的机动水平。

3、奇特性：这是发散思想的至高目的，能形成与众差别的奇特看法，思想运动进入翻新的高级阶段。

发散思想按情势可能分为：

1、构造分散：以某个事物构造为分散点，假想出该构造的各类可能性的思想运动。

2、资料分散。

3、功效分散。

4、方式分散。

5、因果分散。

案例：1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“发明学会”第一次研讨会。集会期间一名来自日本的村上幸雄师长教师拿出一把曲别针，让各位说说它的用处。各位说出来大概二十几种，而后问他能说出几种，村上幸雄轻轻地伸出了三个手指。有人问：“是三十种吗“？他摇摇头，”是三百种吗？“他仍然摇摇头，他说：”是三千种。“各位都异样惊奇。此时，坐在台下的一名师长教师，他是中国魔球实践的创始人、著名的许国泰师长教师给村上幸雄写了个便条说：

“幸雄师长教师，对曲别针的用处我可能说出三千种、三万种”。幸雄非常震动，各位也都不非常信任。许师长教师说：幸雄所说曲别针的用处我可能简单地用四个字加以归纳综合，即钩、挂、别、联。我以为远远不止这些。接着他把曲别针合成为铁质、轻重、长度、截面、弹性、韧性、硬度、雪白色等十个因素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，而后把要动用的曲别针的各类因素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴订交垂直延长，形成一个信息反映场，将两条轴上的信息顺次“相乘”，到达信息交合??”因而曲别针的用处就无穷无尽了。比方可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学标记停止四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇观，使良多外国人非常惊奇！

二、收敛思想

收敛思想又称”聚合思想”、求同思想等，是指在处置成绩的过程当中，利用已有的知识和教训，把众多的信息和可能性领导到层次化的逻辑序列中去，终极得出一个合乎逻辑规范的论断。收敛思想的特色是思想几种一个标的目的，使思想层次化、简要化、逻辑化、法则化。收敛思想与发散思想就像硬币的两面，是对峙的同一。它的特点包含：封闭性、连续性、务实性和聚焦发。收敛思想按情势可分为：目的断定法、求同思主张、求异思主张。

案例：亚伯拉罕·林肯是美国的第十六位总统，他曾接办过著名的阿姆斯特朗案件。原告坚称瞥见阿姆斯特朗躲在大树前面向被害人开枪射击，林肯做为原告状师缭绕夜晚识别成绩重复向原告发问，强迫其否认当天夜晚在十一点钟是月光很亮这一事实，但是事实上当晚是上弦月，在十一点钟是已经没有玉轮了。林肯完美的利用收敛思想处置了这一案件。

三、逆向思想

逆向思想也称“逆反思想”，其思想标的目的与正向思想或常会思想差别，即以对峙、倒置、逆反、背面等方式去意识成绩或处置成绩的思想方式。它有着普遍性、批判性、新鲜性的特色。